原标题：育智慧英才 结创新硕果

　　——厦门外国语学校知识产权工作侧记

　　“知识产权启蒙讲座让我们对知识产权相关知识有了进一步的了解，开启了科技创新的新思维，激发了我们对科技创新的兴趣，鼓励和培养了青少年的创新意识和实践能力。”在不久前举行的厦门市第四届中小学生知识产权夏令营活动中，福建省厦门外国语学校（下称厦门外国语）的学生陶然在听完厦门市教育事务受理中心副主任陈泽龙的讲座后，有感而发。

　　“开设高新科技与知识产权专题讲座、分析感悟创新案例、参观厦门大学标本馆、开展创客设计比赛、专利营销方案设计……”厦门市第四届中小学生知识产权夏令营营长、厦门外国语副校长郑远鹏在接受本报记者采访时表示，近年来，厦门外国语以“提升创新素质，打造创造乐园”为主题，在学校暑假期间连续举办了4届厦门市中小学生知识产权夏令营活动。

　　“举办夏令营有助于培养学生的创新意识。”郑远鹏介绍，厦门外国语通过举办丰富多彩的实践活动引导学生了解高新科技、开拓视野，让学生感受到生活中无处不在的创新，并在实践中学习了解更多的知识产权知识。2017年，该校入选第三批全国中小学知识产权教育试点学校。

　　实践形式多样 激发创新潜能

　　“利用这件设备，可以将阳光导入地下室、矿井等室内空间，为黑暗的地方带来光明。”在厦门市第四届中小学生知识产权夏令营活动的第三天，厦门外国语学生陈鑫童在创客设计比赛的专题项目环节展示了他发明的“太阳能导光器”，这件小发明不仅可以节约电能，也能为生活带来极大便利，让观赛的同学们眼前为之一亮。

　　“创新源自梦想，创新源自奋斗。”郑远鹏表示，除实践活动外，学校还设置了无人机技术讲座、改装无人机活动等创新感悟分享活动，让学生在案例分析和实践动手中体会创新为生活带来的翻天覆地的变化。

　　与此同时，厦门外国语还积极组织学生走出学校，走进厦门大学、集美大学、厦门理工学院等高校重点实验室和高新技术企业，亲身感受一项项科技成果的魅力，培养他们对科技创新的兴趣。“学生可以在丰富的外出参观活动中提升创新意识，锻炼实践能力。”厦门外国语教研室副主任钱永昌表示。

　　健全师资队伍 培育创新思维

　　“我校历年重视知识产权的普及教育，注重教材的开发和素材的积累。今年，我校承担了厦门市知识产权主题教育中学生读本的开发工作，此项工作正在有计划地开展，我们组建了团队进行编写，现已形成初稿接受相关部门审批。”钱永昌表示，厦门外国语延续一贯的科学探究学习与创新人才培养机制，开发知识产权校本课程，不断补充与生活息息相关的实物与图片资料，使课堂教学贴近知识产权保护现状，把知识产权无形的特点变的有形化、具体化，联系实际案例，用生动的事例，图文并茂的方式促进知识产权教育的有效普及。

　　“学校注重在学科教学中渗透知识产权教育，营造知识产权文化氛围，调动学生的学习积极性，使学生在潜移默化中培养自身的创新意识和创新能力。”钱永昌介绍，厦门外国语已在初中一年级的课程中开设了创客课堂，在开展知识产权常识教育的同时，也在原有校本课程、社团活动的基础上首创了多项科技类课程，培养学生的创新意识、维权意识。

　　与此同时，厦门外国语还十分重视培育知识产权教育师资队伍，长期以来，学校建立了学科教研组、年级科技辅导员团队“双轨并行”的制度，以此开展科技创新与知识产权教育。

　　此外，厦门外国语还与厦门市知识产权局签订了“厦门市中学生知识产权发明创造联盟”和“厦门市知识产权工作志愿者外国语学校分队”两个共建协议，“联盟的建立将为我校及厦门市具有发明创造特长的中小学生建立一个宽广的交流平台，这也有利于将厦门外国语的优秀创新资源覆盖到更为广泛的范围。”钱永昌说。

　　2014年，学生陈姚佳的“激光束照射镜面圆柱的研究及应用”获29届全国青少年科技创新大赛一等奖、intel英才奖和科协主席奖；2016年，学生钱日隆、吴凯文的创新课题研究“小型烟风洞平台设计与实验探究”获31届全国青少年科技创新大赛一等奖……钱永昌表示，自开展知识产权教育工作以来，厦门外国语师生取得了累累硕果。

　　截至目前，该校累计获得全国青少年科技创新大赛国际奖5项，全国奖18项，省级奖41项，市级奖120项；学校师生共获发明专利71件，其中7件已成功转让。“我们的知识产权教育工作逐步深化并初见成效。”钱永昌对厦门外国语知识产权教育工作的未来充满信心。（本报实习记者　李晓霞）